Do miski z wodą dzieci wrzucały różne przedmioty: ołówek, kamień, moneta, gwóźdź, piasek, spinacz biurowy, klucz, korek, magnes, spinacz, plastikowy klocek. Obserwujemy i omawiamy co dzieje się z tymi przedmiotami, wyciągając wnioski.
Następnie dzieci wrzucały: skruszony styropian, skorupki od orzecha, piórko, piłeczkę pingpongową, kawałeczek drewna, papier i inne lekkie przedmioty - dzieci omawiały co działo się z tymi przedmiotami i dlaczego jedne pływały, natomiast drugie toneły.
22.11.2023r. roku – gościliśmy w naszym przedszkolu Rzecznika Praw Dziecka. Gość przybył na zaproszenie Dzieci i Pani Dyrektor, w związku z omawianą tematyką programową Prawa Dziecka..
W trakcie spotkania odbyła się rozmowa związana z tematem, podczas której Przedszkolacy z młodszych grup interpretowali poszczególne prawa dziecka.
Nasza grupa okazję zapoznać się z dorobkiem kulturowym naszego regionu -
Haftem Krajeńskim
Prelekcji na ten temat przeprowadziła Pani Joanna Skiera. Mieszkanka Złotowa. Nauczyciel biologii w Zespole Szkół Ekonomicznych w Złotowie . Pasjonatka haftu krajeńsiego, który amatorsko maluje i haftuje.
Bardzo ciekawie przedstawiła nam z historię naszej Krajny. Zapoznała z pojęciem i historią haftu krajeńskiego.
Kolorowaliśmy haft krajeński - dziedzictwo naszego regionu , który każdy złotowianin powinien doskonale znać szczycąc się wiedzą naszego regionu.
Wszawicą można zarazić się TYLKO przez bezpośredni kontakt, dlatego zaleca się, aby:
Dniu 10 listopada obchodziliśmy w naszym przedszkolu Święto Niepodległości. Z tej okazji wszystkie dzieci przyszły ubrane na galowo i uroczyście świętowali ten wyjątkowy dla Nas – Polaków dzień.
Uroczystość z okazji Narodowego Święta Niepodległości miała na celu rozwijanie wśród wychowanków naszego przedszkola poczucia przynależności narodowej, pielęgnowanie polskiej kultury i tradycji. Jednocześnie była pouczającą lekcją historii i patriotyzmu.
Ruch jest przejawem życia, a więc aktywność fizyczna jest czynnikiem kształtującym organizm człowieka i jego funkcję. Rozwija i wzmacnia, kształtuje i usprawnia wszystkie układy organizmu, głównie układ ruchowy, nerwowy, wegetatywny i dokrewny, wywiera wpływ na ich budowę i sprawność. Ruch rozwija psychikę i osobowość dziecka i ma do spełnienia cztery podstawowe funkcje:
Funkcję stymulacyjną- ruch jest głównym czynnikiem biologicznym stymulującym rozwój człowieka. Dzięki ruchowi poprawia się motoryka i sprawność fizyczna człowieka. Mięśnie wykonujące pracę zwiększają swój przekrój, objętość, siłę i sprężystość. Równocześnie następuje wzmocnienie, pogrubienie i wzrost elastyczności i wytrzymałości ścięgien oraz wiązadeł. w kościach zachodzą korzystne zmiany, gdyż ruch sprzyja ich mineralizacji. Ruch mobilizuje układ krążeniowo- naczyniowy. Przy pracy mięśni występuje większe zapotrzebowanie na transportowane przez krew środki odżywcze i tlen, powoduje szybsze krążenia krwi i wzmożoną akcję serca, które wzmacnia się i rozbudowuje. Dzięki temu wszystkie narządy organizmu są lepiej zaopatrywane w przenoszone przez krew substancje odżywcze i przez to sprawniej funkcjonują i szybciej się rozwijają. Ćwiczenia fizyczne pobudzają dojrzewanie ośrodków ruchowych w mózgu i przyspieszają tym samym rozwój sprawności motorycznej. Wzrasta szybkość przewodzenia bodźców nerwowych, polepsza się koordynacja ruchów.
Funkcję adaptacyjną - aktywność ruchowa służy przystosowaniu się dziecka do zmieniających się warunków życia; klimatu, temperatury, wilgotności, ciśnienia, warunków społecznych i materialnych, pracy, nauki, trudności dnia codziennego. Dobrze przystosowane do życia dziecko to takie, które rozwija się zdrowo, jest odporne na zachorowania, sprawne fizycznie, w którym wpojone są dobre nawyki, to dziecko, które wierzy we własne siły, zdolne do pokonywania napotkanych trudności. Zajęcia ruchowe ( taniec, gimnastyka, nauka pływania, karate) stanowią okazję adaptacji do środowiska społecznego. Postawa społeczna dziecka kształtuje się najlepiej poprzez działanie w grupie, stosowanie współzawodnictwa.
Funkcję kompensacyjną - Kompensacja to inaczej wyrównanie. Ruch jako czynnik korzystny, prozdrowotny ma zrównoważyć bilans bodźców działających na młody organizm. Dziecko w wieku przedszkolnym i w pierwszych latach wieku szkolnego potrzebuje dla swojego prawidłowego rozwoju około 3 - 4 godzin ruchu dziennie. Dopiero przy takiej dawce bilans ruchowy dziecka jest wyrównany, i ma wyrównać niekorzystne działanie takich bodźców, jak np. telewizja, komputer, wpływając na ożywienie organizmu dziecka.
Funkcję korekcyjną - ( inaczej naprawczą) - musi być wykorzystana w tych przypadkach, gdy trzy wymienione wyżej funkcje okażą się niewystarczające. Działania korekcyjne, przy użyciu odpowiednio dobranej aktywności fizycznej, podejmowane są w tych przypadkach, gdy powstałe odchylenia rozwojowe można zlikwidować lub złagodzić stosując ćwiczenia korekcyjne. Funkcja korekcyjna jest więc funkcją terapeutyczną, leczniczą.
Systematycznie uprawiane ćwiczenia fizyczne usprawniają czynności wielu układów np. układu nerwowego - szybciej dojrzewają ośrodki mózgu zawiadujące ruchami. Ćwiczenia fizyczne pobudzają dojrzewanie ośrodków ruchowych w mózgu i przyspieszają rozwój motoryczności. Ćwicząc w grupie podporządkowuje się ogółowi, wdraża do słuchania, przystosowuje się do przyjętych norm współżycia. W układzie oddechowym - ruch wpływa na zwiększenie się liczby pęcherzyków płucnych i powiększeniu się pojemności życiowej płuc (zmiany te występują w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym). Później ruch wpływa na pogłębienie oddechu, powiększeniu pojemności płuc, co ułatwia dotlenienie organizmu. W układzie kostno - stawowym ruch przyspiesza przekształcenie się tkanki chrzęstnej w tkankę kostną. Wzmocnienie kośćca usprawnia funkcję szkieletu, jako konstrukcji chroniącej narządy wewnętrzne.
Ruch to samo zdrowie. Warto mniej czasu spędzić przed telewizorem, komputerem czy telefonem, a wtedy znajdziemy czas chodź by na wspólny spacer, wycieczkę rowerową, aktywnie i miło spędzimy czas na świeżym powietrzu. Ruch jest niezbędnym czynnikiem do prawidłowego rozwoju dziecka dlatego jest on tak ważny. Własnym przykładem pokazujemy dziecku jak prawidłowo funkcjonować. Jeśli będziemy robić to od najmłodszych lat, dla dziecka stanie się to czymś naturalnym i wejdzie mu to w nawyk.
Zgłębienie tematu:
Dnia 08.11.2023 r dzieci wzięły udział w spotkaniu z Panią policjantką . Celem spotkania było uświadomienie dzieci jak bezpiecznie poruszać się po drogach, jak zachować się gdy spotkają na swojej drodze obcą osobę, podróżować samochodem.
Policjantka pokazała dzieciom swoje wyposażenie i umundurowanie, które jest niezbędne podczas wykonywanej służby. Przedszkolaki z radością przymierzały czapkę oraz kamizelkę odblaskową. Na koniec spotkania pomalowały kolorowankę dla rodziców.
